Q:日语的逗号，应该怎么用?

A:关于日语的逗号应该加在哪里，有以下四种比较常用的，并且明确的规则。

1)連用中止の後

(加在连用形的后面)

Ex.まず～について定義し、次に～について述べ、最後に～検討したい。

Ex.周囲の彼に対する期待が高く、彼は相当なプレッシャーを感じている。

2)並立を表す時

(加在并列关系的成分后面，这个跟汉语一样)

Ex.日本語、英語、中国語、韓国語など

3)文の初めの接続詞の後

(加在句首的第一个接续词后面，比如「しかし」「また」「ところが」等)

Ex.ただし、下に挙げるような問題点もある。

4)長い主題の後

(当主语过长时，加在主语的后面)

Ex.19世紀に日本へやってきた西洋人は、ヨーロッパの生活とのあまりの違いに驚いた。

当然，关于逗号应该加在哪里，还有其他的一些情况，由于它们出现的频率相对较低，在这里就不一一介绍了。最后，还要补充一句，日语学术写作中，使用的标点符号很少。最常见的，就是“、。”，或者“，。”，这两组标点用哪组都可以，可就不要混着用。

Q:论述先行文献，应该用什么样的句型?

A:学术写作，非常注重对先行文献的总结和引用。如果引用不当的话，还会被看做所谓的“抄袭”。论述先行文献的时候，除了要把出处写明确，还要使用恰当的句型。首先，要记住的是，日语学术写作论述先行文献的时候，使用的是「テイル形」而不是「タ形」。这是因为，我们引用的这些文献，虽然都是在过去写的，但是从写出来那一刻开始，文献都是一直存在的，所以要使用「テイル形」。其次，就是有那些句型可以使用了。请大家参照一下的总结。

(1)村上(2009)は～と　している/述べている/指摘している

(2)村上(2009)は～を～と　批判している/評価している/定義している/解釈している

(3)村上(2009)は～を　挙げている/明らかにしている

(4)村上(2009)は～に　よれば/よると、～という/である

(5)村上(2009)は～について　調べ/調査し/実験を行い、～ことを明らかにしている。

掌握了以上的句型，剩下的就是丰富自己的词汇了。以上的句型(1)中的动词，还可以换成報告する/考察する/分析する/説明する/論じる/推測する/反論する/提案する/提起する/提唱する。而句型(3)中的动词还可以换成発見する/検証する/確認する。

Q:指示词(こ/そ)，应该怎么用?

A:我们在学习日语的时候，最开始都会学到指示词的用法，一般大家也都掌握的不错。但当时学到的，是指示词在日常对话中的用法，而在文章写作中，又是另一套规则，而且在这套规则里，「あ」甚至都不会出现。在这里，我们总结一下学术写作中的指示词的用法。

一、关于「この」

1)「私の～」「今論じている～」を表す

Ex.このレポートでは、～について検討する。

Ex.この表から、次のようなことがわかる。

2)中心的テーマであることを表す

Ex.昭和初期に発表された『蟹工船』という小説が2000年代半ばにベストセラーになった。この小説は～が描かれている。

3)内容をまとめる

Ex.私は、～を主張する。その理由はいくつかある。まず、～。そして、～。さらに、～。このように、～のである。

1)「そ」で代行する

2)(「その」)前文と構文で反対の内容を述べる。

3)(「それ」)従属節(～たら/ば/際/ので等)、それ

4)(「それ」)同一語句の重複を避ける

5)(「それ」)質問に対する答え・問題点を述べる

6)(「そう」)術部の重複を避ける