我是一名日语老师，被学生问过最多的问题就是为什么我学日语这么用功但是成绩还是很差?而每次我也不厌其烦的回答他们，肯定是用错的方法!因为人的智商都是差不多的，天才除外，只要是方法用的对，又肯下功夫努力的话不可能学不好，唯一的解释就是要么你没有自己想象的那么用功，要么你的方法不对。

　　我觉得用功这点应该自己心里都有数，所以就是方法的问题。但是很多同学自己意识不到自己的方法不对，因为有些方法看上去并没有什么问题，但就是效率低下或者方向会错。今天我来给大家总结几个很多同学在学习上都存在的误区，希望能引起你们的重视：

　　1. 一个单词多个意思，会一个意思也算这个单词会。

　　这一点我也不同意，作为程序员设计数据库的时候，如果有这种一对多的情况，大多情况都是做成多条记录存储的。人脑也是差不多的情况。所以将多个意思的同一个单词当作多个单词来记才是正确的做法。这样一方面不会漏记意思，另一方面也会在学习过程中得到更大的成就感。

　　2. 初级找个一般的老师教一教，高级的时候得好好找个外教。

　　我的想法正相反。如果可能的话，最好在最开始学习时找个好老师或者外教。把最正确的发音学到手，后面有一定水平了，自学就行。打基础的时候是最该找老师的时候，在没有基础的情况下你是不可能自己学好日语的。不要给我提什么多少人都是自己学英语还学的很好的，拜托，英语你从小接触到大，基础再差也是有的好吗!但是日语可以说是绝大多数人都是零基础!不要侥幸，记得找个好老师!

　　3. 日语发音没有四声，差不多就行。

　　这也是一个很大的误区。很多中国人学了日语发音不如欧美人就是因为有这种想法。发音的语调很重要，有时甚至比词汇量还要重要。试想一个老外站在你面前，打个招呼，唠几句家常，发音很标准，你一定会认为他中文很好。可能他只会那几句家常，但你不会想那么多。另一个老外，同样打个招呼，唠几句家常，发音很糟糕，哪怕他天文地理的单词都知道，你也不会觉得他中文很好的。同样的道理对我们学外语也适用。所以日语的发音很重要，切记要在最开始就掌握。后期去补是很难纠正的。

　　4. 外语学习是死记硬背的活，只要死记就好了，不需要动脑筋思考。

　　这一点我在有了自己的看法之后，曾经与其他的日语老师讨论过这个问题。我们一致认为，外语学习是非常需要动脑思索的。不能死记单词、语法。需要自己多多思考单词之间的联系、多多总结书上介绍的各种语法现象。我本人就经常将书上的数个相关语法进行归纳总结后当作一条语法来记，大大减少了记忆量，自然效率也就提高了。单词也是，很多单词之间其实是有联系的，尤其是了解一些日语的发展历史，可以发现有些词其实是同一个词慢慢演变出来的，还有时一个词其实在历史上是多个词语。作为成年人，理解得越深记忆得越牢，多知道一些难记单词的周边知识对巩固记忆也有很大帮助。总之，学习外语绝不能仅仅简单地死记硬背，必须活学活用，多动脑思考。

　　5. 学完XX课程/XX书，就可以达到XX级了。

　　常会听到有人说“学完标日上下册，就达到1级了”，或者有培训班标榜“上完我们的XX课程就可以达到XX级了。”我认为这也是学习中的一个典型的误区。学完XX课程或者XX教材，这一说法是标准不清晰的说法。对这么说的人，要问一个问题：怎么算学完了呢?有的人学完了，所有单词一个不漏地记住，所有课文几乎都能倒背如流，并且可以灵活运用学过的知识还能自行摸索规律举一反三;有的人学完了，只是混了个出席率或者看过了一遍教材，能记住10%的内容都抬举他了。

　　两种人都说自己是学完了，你说他们是几级?曾经遇到过一个学生，标日上下册都翻烂了，页脚全是毛边。我问：你这书怎么都这样了?他答：我都看了5遍了。我说：5遍?这么多啊，那我找个单词考考你。于是随便捡了个十几课的单词问他。他仍旧不会，说：我这一遍还没看到那呢。

　　所以，什么课程呀、书啊什么的都是浮云。只有自己下过的功夫才是硬道理。日本小孩上学前啥课程也没学过、啥教材也没看过，不是照样哇啦哇啦地说得很流利?不过，下了多少功夫这个事儿比较难量化。如果非要给“学完”下个定义的话，我认为是要记住课程或者教材中90%以上内容，并保持一年不衰退才可以算作学完。否则都是没学完。

　　这些都是我在教学过程中遇到的同学碰到的问题，也都是可以解决的问题，大家不要担心，日语是一门不难的语言，只要你用对方法并且持之以恒的话，不可能学不好。